倾听课堂拔节的声音 教师与学生共同成长 | 信阳外国语学校小学部语文组赛课纪实
秋风拂过，细雨如丝，为校园笼上一层诗意的薄纱。在这样的清晨，语文教师推开教室的门，带来的不仅是书卷的墨香，更有整个秋天的宁静与深邃。
窗外沙沙的雨声不再是干扰，反而成了最天然的配乐，与讲解声、诵读声交织，将每一个文字都浸润得饱满而深情，仿佛知识本身也如细雨般，悄然渗入学生的心田。
周凤玲老师《夏天里的成长》
在万物勃发中感知语言
为了这一堂课，周老师反复打磨教学设计，从文本的深度解读到环节的巧妙串联，从板书的每一笔布局到课堂互动的每一个预设，力求让语文的温度流淌在每一个细节里。
课堂上，孩子们主动举起的手越来越多，灵动的语言分享对文本的理解越来越深刻，所有的付出都有了回响——这不仅是一场比赛，更是一次与语文、与孩子们的深度对话。
杨云老师《夏天里的成长》
于生长脉络中习得方法
在本次公开课中，杨老师带来精彩课例《夏天里的成长》。教法巧妙，紧扣“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选取生物、事物、人等不同角度事例，借多媒体展示夏日图景，引导学生品悟文字，体会夏天生长之趣。
杨老师课堂生动，联系生活启发思考，还传授围绕中心、巧用修辞等写作妙招，注重读写结合，有效提升了学生学习与写作能力。学生积极参与，收获颇丰。
黄家铭老师《夏天里的成长》
借夏日哲思启迪心灵成长
黄老师这堂语文课，充满了生命的张力与教学的智慧。她仪态从容，精心设计的板书更是课堂亮点。
黄老师以“夏天里的成长”为思维脉络，巧妙勾勒出动植物、山河大地与人的成长轨迹，将“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心视觉化、结构化。最后自然升华至“惜时而为”的人生哲理，真正做到了以文启智、以文化人，展现了教师引导学生从文本走向生活、从感知走向哲思的深厚教学功力。
当悠长的下课铃响起，窗外的秋雨未歇。学生们合上书页，眼中闪烁的已不仅是知识，更有被文字点亮的、对世界更细腻的感知。
教师站在门口，目送他们走入蒙蒙雨帘，心中了然——这堂课播下的种子，已在这片湿润的天地里，静候生长。
教育的艺术，或许正如此刻的秋雨，不必磅礴，于无声处的滋养，往往更能抵达心灵的最深处。
教学如农事，润物候生长
语文组集体教研活动
本次教研活动围绕《夏天里的成长》一课展开。授课教师巧妙构建板书，将万物生长与“惜时而为”的人生哲理自然贯通。课堂充分展现了如何将语文要素与生命教育无痕融合，引导学生在品读文字中感知生活哲理，为观摩者提供了“文道统一”的生动范本，极具研讨价值。
